Diklat Kepala Laboran SMK

DIKLAT KEPALA LABORATORIUM SMK/MAK

PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
KEPALA LABORATORIUM SMK/MAK
Tanggal 22 September s/d 10 November 2012

A.    Latar Belakang

Laboratorium sebagai fasilitas belajar dalam Pengembangan Sistem Pendidikan Tenaga Kependidikan Abad ke 21 (SPTK-21, Depdiknas, 2002) merupakan tempat yang digunakan untuk mengaplikasikan teori keilmuan, pengujian teoritis, pembuktian uji coba, penelitian dan sebagainya serta menggunakan alat bantu yang menjadi kelengkapan dari fasilitas dengan kuantitas dan kualitas yang memadai. Laboratorium  dapat berarti suatu ruangan tertutup dengan sejumlah perlengkapan, atau suatu alam terbuka dengan karakteristik natural.

Pengelolaan laboratorium berkaitan dengan pengelola dan pengguna, fasilitas laboratorium (bangunan, peralatan laboratorium, bahan-bahan kimia dan sebagainya), serta aktivitas yang dilaksanakan di laboratorium membutuhkan keahlian khusus, baik yang bersifat teknis maupun managerial dalam rangka menjaga dan mengembangkan fungsi dan peranan laboratorium. Sampai saat ini laboratorium ideal hanya dinyatakan secara fisik dan kelengkapannya serta proporsi antara alat dengan pemakai serta kualitas alat. Sementara dalam pengelolaannya belum dinyatakan  profesional. Setiap komponen alat laboratorium memiliki masa susut dan potensi kerusakan. Tanpa adanya maintenance yang baik akan mempersingkat umur dan daya guna alat. Demikian pula tanpa pengelolaan yang baik, laboratorium hanya sebatas kumpulan alat yang teratur namun tidak fungsional.

Berdasarkan Permendiknas No. 26 Tahun 2008 tentang Standar Tenaga Laboratorium Sekolah/ Madrasah. Tenaga laboratorium sekolah merupakan salah satu tenaga kependidikan yang sangat diperlukan untuk mendukung peningkatan kualitas proses pembelajaran di sekolah melalui kegiatan laboratorium. Sebagaimana tenaga kependidikan lainnya, tenaga laboratorium sekolah juga merupakan tenaga fungsional. Oleh karena itu diperlukan adanya kualifikasi, standar kompetensi dan sertifikasi. Empat kompetensi utama yang harus dipenuhi sebagai seorang laboran atau teknisi sebagaimana yang tercantum dalam Permen No. 26 tahun 2008 tersebut adalah 1) Kompetensi Kepribadian, 2) Kompetensi Sosial, 3) Kompetensi Administratif,     4). Kompetensi Profesional.

Kualifikasi kepala laboratorium Sekolah/Madrasah menurut Permendiknas melalui jalur guru antara lain: 1) Pendidikan minimal sarjana (S1), 2) Berpengalaman minimal 3 tahun sebagai pengelola praktikum, 3) Memiliki sertifikat kepala laboratorium sekolah/madrasah dari perguruan tinggi atau lembaga lain yang ditetapkan oleh pemerintah. Guna menjawab tantangan kemajuan di bidang pengelolaan laboratorium dirasa perlu adanya suatu pendidikan dan pelatihan tentang pengelolaan laboratorium sekolah.

B.    Tema  Diklat

Berdasarkan latar belakang diatas, kami team Himpunan Pendidik dan Penguji Seluruh Indonesia (HIPPSI) bermaksud mengadakan bekerjasama dengan Pascasarjana Universitas Negeri Semarang untuk mengadakan Pendidikan dan Pelatihan dengan tema KEPALA LABOLATORIUM SMK/MAK POLA 300 JAM

C.    Tujuan Pelatihan

Adapun tujuan diklat ini adalah: membekali peserta dengan kemampuan dalam mengelola laboratorium sekolah, sehingga peserta diklat dapat mengelola laboratorium berkaitan dengan fungsi manajer yakni perencanaan, penataan, administrasi, pengamanan, perawatan dan pengawasan.

D.    Waktu dan Tempat

Pendidikan dan Pelatihan akan dilaksanakan pada :

Waktu     :     22 September  sampai dengan 10 November 2012.

                     (Tatap Muka Setiap Hari Sabtu dan Minggu)

Tempat     :     Pascasarjana Universitas Negeri Semarang.

(Kampus Bendan Ngisor, Sampangan, Semarang)

E.    Materi Diklat:

1.    Pengelolaan Laborat Akuntansi     28    Jam

2.    Pengelolaan Laborat Administrasi     28    Jam

3.    Pengelolaan Laborat Pemasaran     28     Jam

4.    Pengelolaan Laborat Bahasa    28    Jam

5.    Pengelolaan Laborat Komputer    28    Jam

6.    Pengelolaan Laborat IPS     8    Jam

7.    Pengelolaan Laborat IPA     8    Jam

8.    Pengelolaan Laborat Olahraga    8    Jam

9.    Pengelolaan Laborat Seni     8    Jam

10.    Pengelolaan Laborat Kejuruan     64    Jam

11.    Pengelolaan Bengkel     64    Jam

                            Jumlah:          300     Jam

F.    Narasumber

Team Dosen Pascasarjana Universitas Negeri Semarang .

G.    Sasaran

Diklat Pendidikan dan Pelatihan Pengelolaan Laboratorium Sekolah ini akan diikuti oleh guru  Sekolah Menengah Kejuruan (SMK).

H.    Susunan Panitia

Kelengkapan penyelenggara pendidikan dan pelatihan ditangani oleh kepanitiaan berikut ini:

SUSUNAN PANITIA

1.    Pembina     :     Prof. Dr. Wasino, M.Hum

2.    Ketua     :       Dra. Dwi Harti, M.Pd

3.    Sekretaris     :     Endah Marwati, S.Sos, M.Pd

4.    Bendahara     :     Dra. Warni, M.Pd

5.    Humas    :    Kustiyani, S.Sos, M.Pd

6.    Konsumsi    :    Catering and Snack “Widya”

7.    Koordinator Lapangan     :

1.  Murdiyani, S.Pd, M.Si

b.  Erlina Suryani, S.Pd

c.  Retno Wulandari, S.Pd

d.  Joko Kuntoro, S.Pd

e.  Suyitno, S.Pd

f.  Fitrianingsih, S.Pd

7.  Indrastuti Ristiyani, S.Pd

g.  Drs. Bambang Raharjo

I.    Penutup

Program ini merupakan panggilan jiwa anak bangsa untuk memperbaiki kualitas pendidikan. Dengan Pendidikan dan Pelatihan Pengelolaan Laboratorium Sekolah Pola 300 Jam ini, kami berharap dapat menjadi salah satu wahana untuk meningkatkan kualitas serta profesionalisme dalam mengelola laboratorium sekolah.nformasi lebih lanjut hubungi 081325253168/085740912423  Atas perhatian dan kerjasamanya kami sampaikan terima kasih.

 

Sumber : http://www.badrus2012.blogspot.com/

Share:

Read More

Diklat Kepala Laboran SMP/Mts

DIKLAT KEPALA LABORATORIUM SMP/MTs, SMA/MA

PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
KEPALA LABORATORIUM SMP/MTs/SMA/MA
Tanggal 22 September s/d 10 November 2012

A. Latar Belakang
Laboratorium sebagai fasilitas belajar dalam Pengembangan Sistem Pendidikan Tenaga Kependidikan Abad ke 21 (SPTK-21, Depdiknas, 2002) merupakan tempat yang digunakan untuk mengaplikasikan teori keilmuan, pengujian teoritis, pembuktian uji coba, penelitian dan sebagainya serta menggunakan alat bantu yang menjadi kelengkapan dari fasilitas dengan kuantitas dan kualitas yang memadai. Laboratorium dapat berarti suatu ruangan tertutup dengan sejumlah perlengkapan, atau suatu alam terbuka dengan karakteristik natural.
Laboratorium memegang peranan penting sebagai pusat kegiatan praktikum dan penelitian mahasiswa, pembinaan, pengkajian, penelitian, pengabdian masyarakat dan pengembangan IPTEK. Pengelolaan laboratorium berkaitan dengan pengelola dan pengguna, fasilitas laboratorium (bangunan, peralatan laboratorium, bahan-bahan kimia dan sebagainya), serta aktivitas yang dilaksanakan di laboratorium membutuhkan keahlian khusus, baik yang bersifat teknis maupun managerial dalam rangka menjaga dan mengembangkan fungsi dan peranan laboratorium.
Laboratorium pada lembaga pendidikan tidak hanya turut bertanggung jawab dalam menghasilkan lulusan yang memiliki kompetensi akademis dan profesi kependidikan saja, melainkan juga harus mampu menghasilkan berbagai produk pendidikan sains. Laboratorium juga merupakan tempat untuk melahirkan gagasan-gagasan baru. Inovasi dan kreativitas hendaknya lahir dari komponen laboratorium dengan stimulus yang berasal dari lapangan. Laboratorium pendidikan harus mampu mengembangkan berbagai alternatif solusi terhadap masalah pendidikan sains.
Sampai saat ini laboratorium ideal hanya dinyatakan secara fisik dan kelengkapannya serta proporsi antara alat dengan pemakai serta kualitas alat. Sementara dalam pengelolaannya belum dinyatakan profesional. Setiap komponen alat laboratorium memiliki masa susut dan potensi kerusakan. Tanpa adanya maintenance yang baik akan mempersingkat umur dan daya guna alat. Demikian pula tanpa pengelolaan yang baik, laboratorium hanya sebatas kumpulan alat yang teratur namun tidak fungsional.
Peningkatan dan pengembangan laboratorium sebagai fungsi pengelolaan pada dasarnya bertujuan untuk lebih meningkatkan produk perguruan tinggi seperti jumlah dan kualitas lulusan, hasil penelitian, kemitraan usaha dan kepedulian terhadap masyarakat, serta kemampuannya sebagai income generating unit (Sub Direktorat Sarana Akademik, 2002).

B. Tema Diklat
Berdasarkan latar belakang diatas, kami team Himpunan Pendidik dan Penguji Seluruh Indonesia (HIPPSI) bermaksud mengadakan bekerjasama dengan Pascasarjana Universitas Negeri Semarang untuk mengadakan Pendidikan dan Pelatihan dengan tema KEPALA LABORATORIUM SEKOLAH/MADRASAH POLA 300 JAM

C. Tujuan Pelatihan
Adapun tujuan diklat ini adalah: membekali peserta dengan kemampuan dalam mengelola laboratorium sekolah, sehingga peserta diklat dapat mengelola laboratorium berkaitan dengan fungsi manajer yakni perencanaan, penataan, administrasi, pengamanan, perawatan dan pengawasan.

D. Waktu dan Tempat
Pendidikan dan Pelatihan akan dilaksanakan pada :
Waktu : 22 September sampai dengan 10 November 2012.
             (Tatap Muka Setiap hari Sabtu dan Minggu)
Tempat : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang.
(Kampus Bendan Ngisor, Sampangan, Semarang)

E. Materi Diklat
1. Pengelolaan Laboratorium IPA
2. Pengelolaan Laboratorium IPS
3. Pengelolaan Laboratorium TIK
4. Pengelolaan Laboratorium Bahasa
5. Pengelolaan Laboratorium Matematika
6. Pengelolaan Laboratorium Olahraga
7. Pengelolaan Laboratorium Seni

F. Narasumber

• Team Dosen Pascasarjana Universitas Negeri Semarang .

G. Sasaran
Diklat Pendidikan dan Pelatihan Pengelolaan Laboratorium Sekolah ini akan diikuti oleh guru SMP dan SMA .

H. Susunan Panitia
Kelengkapan penyelenggara pendidikan dan pelatihan ditangani oleh kepanitiaan berikut ini:
SUSUNAN PANITIA
1. Pembina : Prof. Dr. Wasino, M.Hum
2. Ketua : Dra. Dwi Harti, M.Pd
3. Sekretaris : Kustiyani S.Sos, M.Pd
4. Bendahara : Dra. Warni, M.Pd

I. Penutup
Program ini merupakan panggilan jiwa anak bangsa untuk memperbaiki kualitas pendidikan. Dengan Pendidikan dan Pelatihan Pengelolaan Laboratorium Sekolah Pola 300 Jam ini, kami berharap dapat menjadi salah satu wahana untuk meningkatkan kualitas serta profesionalisme dalam mengelola laboratorium sekolah. Informasi lebih lanjut hubungi 081325253168/085740912423
Demikian atas perhatian dan kerjasamanya kami sampaikan terima kasih.

 

 sumber : http://www.badrus2012.blogspot.com/

Share:

Read More

Diklat Kepala Perpustakaan SMP

DIKLAT KEPALA PERPUSTAKAAN SEKOLAH/MADRASAH

PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
KEPALA PERPUSTAKAAN SEKOLAH/MADRASAH POLA 300 JAM
Tanggal 12 Oktober s/d 15 Desember 2012

A. Latar Belakang

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi mengalami kemajuan yang pesat. Keberadaan perpustakaan menuntut masyarakat terus belajar sehingga tercipta manusia yang cerdas, berpikir kritis, kreatif, dan produktif. Apabila membaca sudah merupakan kebiasaan dan membudaya dalam masyarakat, maka jelas bahwa buku merupakan kebutuhan pokok yang harus dipenuhi.

Dalam dunia pendidikan, buku terbukti berdaya dan bertepat guna sebagai salah satu sarana pendidikan dan komunikasi. Dalam kaitan inilah perpustakaan dan pelayanannya harus dikembangkan sebagai salah satu instalasi untuk mewujudkan tujuan mencerdaskan kehidupan bangsa. Perpustakaan merupakan bagian yang vital dan mempunyai pengaruh yang besar terhadap mutu pendidikan.

Sesuai dengan perannya, perpustakaan perlu didukung oleh sistem pengelolaan yang baik. Permasalahannya adalah banyak instansi maupun sekolah yang belum memiliki tenaga kepustakaan yang professional. Disisi lain pengguna belum memiliki pengetahuan dalam menggali informasi yang ada di perpustakaan. Guna menjawab tantangan kemajuan dalam dunia pendidikan sekarang ini dirasa pelu adanya suatu pendidikan singkat tentang kepustakaan.

Pendidikan pemakai merupakan salah satu kegiatan jasa pemanduan dari perpustakaan untuk membantu pemakai perpustakaan dalam meningkatkan keterampilan pemakai menemukan informasi yang diinginkan secara cepat dan tepat (Hasanah, 1993). Dengan adanya kegiatan pendidikan pemakai perpustakaan, diklat ini diharapkan akan menjadi bekal dalam memanfaatkan sarana perpustakaan. Bagi pustakawan diklat ini juga diharapkan dapat lebih cermat dalam membantu kebutuhan pengguna perpustakaan. Pengetahuan dan keterampilannya ini akan menjadi pengetahuan dasar, mereka dapat dengan mudah mencari informasi yang dibutuhkan ke perpustakaan manapun.

B. Tema Diklat

Berdasarkan latar belakang diatas, kami Fakultas Ilmu Budaya, Program studi Ilmu Perpustakaan bermaksud, mengadakan Pendidikan dan Pelatihan dengan tema KEPALA PERPUSTAKAAN SEKOLAH/MADRASAH  POLA 300 JAM.

C. Tujuan Pelatihan

Tujuan diklat ini adalah: membekali peserta dengan kemampuan dalam mengelola perpustakaan, sehingga peserta diklat dapat menyelenggarakan tata kerja rutin perpustakaan, mulai dari pengadaan, pengolahan, perawatan koleksi, dan pelayanan perpustakaan.

D. Tempat Pelaksanaan

Ruang Sidang Fakultas Ilmu Budaya UNDIP

Jl. Prof. H. Sudarto, SH (Tembalang) Semarang

E. Waktu Pelaksanaan

    Tanggal 12 Oktober s/d 15 Desember 2012

    (Tatap Muka setiap hari Jum'at dan Sabtu)

F. Materi Diklat

1. Pengantar Ilmu Perpustakaan

2. Layanan Informasi

3. Klasifikasi

4. Katalogisasi

5. Temu Balik Cetak

6. Temu Balik Elektronik

7. Preservasi dan Konservasi

8. Aplikasi Tehnologi Informasi

G. Narasumber

Team Dosen Universitas Diponegoro Semarang.

H. Sasaran

Diklat diharapkan diikuti oleh guru atau pengelola perpustakaan dari SMP/MTs, SMA/MA/SMK dan instansi lain.

I. Penutup

Program ini merupakan panggilan jiwa anak bangsa untuk memperbaiki kualitas pendidikan. Proposal ini kami dengan harapan pendidikan dan pelatihan ini dapat dijadikan sebagai salah satu wahana dalam meningkatkan kualitas serta profesionalisme pustakawan. Informasi lebih lanjut hubungi 081325253168/085740912423.

Demikian atas perhatian dan kerjasamanya kami menyampaikan terima kasih.

Sumber : http://www.badrus2012.blogspot.com/

Share:

Read More

Dasar-dasar LINUX

http://www.slideshare.net/Bravo77/mahir-dasar-dasar-linux

Share:

Read More

RPP TIK Kelas 9 Semester 2 Klik disini

Share:

Read More

Untuk melihat RPP TIK Kelas 9 Semester 1 silahkan klik disini

Share:

Read More